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標(biāo)題: 名師賦 [打印本頁]

作者: 心動(dòng) 時(shí)間: 2008-11-13 12:49
標(biāo)題: 名師賦
當(dāng)今教壇，素質(zhì)教育風(fēng)起云涌，課程改革百花齊放，各類學(xué)校名師輩出。教育部師范教育司組編的《教育家成長(zhǎng)叢書》出版。國務(wù)委員陳至立作序；教育部等部門眾多領(lǐng)導(dǎo)及全國知名專家任編委；二十位榮獲全國優(yōu)秀教師和特級(jí)教師稱號(hào)的名師任二十個(gè)分冊(cè)作者，足見其分量�！秴矔烦霭�，為教師增光添彩，推廣名師教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為提高教師素質(zhì)提供培訓(xùn)教材。作為長(zhǎng)期從事教師隊(duì)伍管理與研究的教育工作者，我有幸為《叢書》主編，深受教育、深感榮幸。拾韻為名師贊之。 　　人類進(jìn)入文明社會(huì)，讀書不可一朝廢于天下，學(xué)校不可一日缺于州邑，課堂不可一時(shí)沒有教師。教育乃立國之基，國運(yùn)之肇，為政之本，成才之道。教育勃興國運(yùn)昌，人才鼎盛百業(yè)旺。泱泱中華，何以俊杰輩出，英才濟(jì)濟(jì)，五千年文化歷史延綿不斷，雄立于世界民族之林？教育之功大焉！ 興辦教育，重在教師。古往今來，代代教師擔(dān)“傳道、授業(yè)、解惑”重任，播文明火，興科學(xué)風(fēng)，育棟梁才，圓強(qiáng)國夢(mèng)。學(xué)而不厭，誨人不倦。創(chuàng)造傳承中華民族燦爛文化，鑄就華夏子孫高尚人格，培育莘莘學(xué)子自強(qiáng)不息奮斗精神。辦好教育，貴有名師。全球規(guī)模之最的中國教壇，探索教育創(chuàng)新，深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，須有名師為師生榜樣、社會(huì)楷模。胸懷國家施教化，心系學(xué)子育英才。名師成長(zhǎng)、路有千條；探索創(chuàng)新，殊途同歸；育人成就，各具特色。全國二十位名師以《教育家成長(zhǎng)叢書》為載體，將教師生命活力與職業(yè)精華之美；教學(xué)改革創(chuàng)新理論與實(shí)踐；做人與為師，為師與為名師之辯證關(guān)系付諸筆端。從成長(zhǎng)歷程、教育思想、經(jīng)典案例、成果展示諸方面富有詩意地展示出來，給人以巨大的沖擊力，深深感受到教師職業(yè)生涯之樂、名師馳騁教壇之韻。 　　為名師者，勵(lì)志當(dāng)先。志者，人生目標(biāo)及高度也。名師若無凌云之志，豈能作鴻鵠高飛。名師若無遠(yuǎn)大目標(biāo)，何能登教壇絕頂而呼我為峰。立志為師，立志為名師，其志當(dāng)如石，可破但不能摧其堅(jiān)；其志當(dāng)如丹，可磨但不可奪其赤。有識(shí)之士立志為師，廣大教師立志為名師，當(dāng)首先學(xué)習(xí)名師遠(yuǎn)大志向。 為名師者，首在樹德。以大哉至誠之德澤潤(rùn)學(xué)子，方能教學(xué)相長(zhǎng)，師生同得大學(xué)問，成就大事業(yè)。為名師者，當(dāng)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，終身以厚德載物為銘，“學(xué)為人師，行為世范”。 為名師者，教法為要。教若渡河，教法乃渡河之舟，無舟只能望洋興嘆；教若登山，教法乃登山之繩，無繩難以攀援。書山遠(yuǎn)途當(dāng)以勤為徑，教海茫茫應(yīng)以苦為舟。欲得科學(xué)教法，貴在輾轉(zhuǎn)思索，由表及里，由淺入深，去粗取精，去偽存真，因人制宜，因材施教，銳意改革，探索創(chuàng)新，升華為理，始得其法�？茖W(xué)教法，貴在緊跟時(shí)代，獨(dú)辟蹊徑，自成特色。 今逢盛世，全民重教，社會(huì)尊師。教師職業(yè)成為令人羨慕職業(yè)，實(shí)為教師之大幸，名師之大幸。國需大才，視才若寶。世需棟梁，求賢若渴。量才錄用，素質(zhì)定位，已成世風(fēng)。茫茫學(xué)海、巍巍教壇，任魚躍，任鳥飛。廣大教師此時(shí)不奮斗作名師名家，更待何時(shí)。勤學(xué)不止，精教不止，大音可期，龍門可躍也！ 偉哉教育！偉哉教師！偉哉名師！ 
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作者: 彼岸秋水 時(shí)間: 2008-11-13 20:51

問好朋友，所言極是。教育重任落在教師的身上，一個(gè)教師良好的素質(zhì)對(duì)學(xué)生的影響非常大。

作者: ndxm 時(shí)間: 2009-2-21 16:38

作者: partyaover 時(shí)間: 2009-2-23 00:47
欣賞支持

作者: 雨后斜陽 時(shí)間: 2009-2-23 14:27
興辦教育，重在教師

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