現代教育危機之我思

松石清閑人 · 發表于 2014-11-10 11:13

現代科學只重視科學技術的教育，而忽視人性心性的教育。
這樣的話，科學發展，躋身于世界強國之林，有何不好？
做強國，我們愛國的都愿意。但是不能忽略了人性和心性的教育啊！幾十年的教育過去了，看看有何不同？過去的人，精神類疾病那是少之又少。而現代，二十一世紀，精神類疾病成為了世紀病。【十九世紀是肺結核，二十世紀是癌癥。此為南懷瑾先生的論斷。】人性、心性的教育直接關系著人的心理健康。
那一天，我聽音樂廣播，主持人說了一段話，我記憶猶新，他說：過去的人，見面打招呼是“你吃過飯了嗎？”，現代年輕人打招呼是說“你今天吃藥了嗎？”雖說有戲謔的成分，但是一定程度上反映了現代年輕人的普遍心態。
現代電子娛樂，無所不用其極，使人極度迷戀，極度亢奮。
例如網絡游戲，頭一天玩過后，第二天早上，就會有“喪心”的難受感。
玩游戲，不是會休息人的，是會使人更勞累的。
電視節目和電影，也都是供人要極度歡愉。“怒傷肝，喜傷心，思傷脾---”喜過了，是會傷到心臟的。再說“苦心中常得悅心之趣，得意時便生失意之悲。”人在上電視舞臺上面的得意之喜，緊接著就會是下臺后的“失意之悲”。
做強國，不能以失去人民幸福感為代價。
再說，做強國，并不妨礙把人民都教育好，從良好的日常行為中得到快樂。
有人說過：“金錢能帶來人生那80%的快樂，然而，剩下那20%的快樂，不由金錢決定，但是這20%卻是最至關重要的。”這最后的20%，說實話，到最終不是一種快樂了，快樂只是一種方便說。是一種通暢，心的通暢。心的通暢意義很大，“痛則不通，痛則不通，”。“心正則氣正，氣正則形正”，這個形字，古代就是指人體的生理健康。