晨夢(mèng)

三月梅

郭春林教授在線(xiàn)解答職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題


我給大家三句話(huà) 你所有的問(wèn)題都能解決
提問(wèn)：郭老師你好
回答：你好！
“我原先是搞技術(shù)的，后來(lái)轉(zhuǎn)到管理方面，現(xiàn)在呢就是素質(zhì)**發(fā)展，發(fā)展起來(lái)以后啊，我感覺(jué)這個(gè)方向不知道還是不是堅(jiān)持走這個(gè)管理路線(xiàn)，還是走技術(shù)型，所以說(shuō)就有點(diǎn)迷茫了。”
“說(shuō)穿了你這是一個(gè)職業(yè)規(guī)劃問(wèn)題，你是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的。”
“設(shè)計(jì)制造和機(jī)動(dòng)化”
“你現(xiàn)在的你今天的管理做什么職業(yè)”
“生產(chǎn)管理”
“現(xiàn)在的單位有多少人”
“差不多100人”
“是做那一類(lèi)生產(chǎn)”
“儀器儀表：

三月梅

       哦 儀器儀表這行業(yè)很不錯(cuò)呀。我們來(lái)討論你這個(gè)問(wèn)題好不好。我也是本人就是學(xué)理工的，我上大學(xué)的時(shí)候，同樣和大家一樣，堅(jiān)定了一條信念，科學(xué)的智慧高于一切。在我上到大學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)不對(duì)了，我發(fā)現(xiàn)商業(yè)的智慧比科學(xué)的智慧強(qiáng) 高。所以我就說(shuō)我們學(xué)了技術(shù)，整天給誰(shuí)呢，是為商人服務(wù)。我原專(zhuān)業(yè)是野生動(dòng)物學(xué)，我在大學(xué)里邊，就轉(zhuǎn)入了經(jīng)濟(jì)學(xué)。涉獵了很多經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識(shí)。在我工作了以后幾年以后，突然領(lǐng)悟了第三種，政 治學(xué)的智慧，高于經(jīng)濟(jì)學(xué)的智慧，經(jīng)濟(jì)學(xué)智慧，高于科學(xué)技術(shù)的智慧。

三月梅

      實(shí)際上人家的智慧，是有三層的，所以你在糾結(jié)問(wèn)題的時(shí)候，繼續(xù)搞技術(shù)呢還是搞管理的問(wèn)題，說(shuō)穿了這是一個(gè)科學(xué)智慧。和**學(xué)智慧的問(wèn)題。管理是一個(gè)政 治學(xué)智慧，也含有一定的商業(yè)智慧。兩個(gè)本來(lái)就不矛盾，你如果把它放成矛盾了，實(shí)際上你進(jìn)入了一種選擇邏輯。心靈沒(méi)有把它打開(kāi)。真正的打開(kāi)了時(shí)候，管理和技術(shù)兩個(gè)是并行的。并不沖突。學(xué)科學(xué)的要學(xué)一點(diǎn)商業(yè)，學(xué)商業(yè)的要學(xué)一點(diǎn)政 治，所以政 治商業(yè)和技術(shù)它構(gòu)建了一個(gè)循環(huán)。你如果這樣能夠循環(huán)的融通的時(shí)候，你就不會(huì)出現(xiàn)這種糾結(jié)。這是我說(shuō)的你的第一個(gè)問(wèn)題。

三月梅

        第二個(gè)問(wèn)題，在單位里邊，從事技術(shù)的人很難搞管理，所以在管理學(xué)之中，就出現(xiàn)了一個(gè)悖論，到底是外行管理好，還是內(nèi)行管理好。兩個(gè)結(jié)果不同。外行管理有效率，內(nèi)行管理有質(zhì)量。所以?xún)?nèi)行管理上可以解決品質(zhì)，但解決不了效率。外行領(lǐng)導(dǎo)呢，是有效率不一定有品質(zhì)。所以當(dāng)一個(gè)企業(yè)在發(fā)展的初期，我們需要的是外行管理，我說(shuō)創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常是外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，不能“內(nèi)行”領(lǐng)導(dǎo)“外行”，內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)外行的時(shí)候，我企業(yè)發(fā)展速度很慢，它本質(zhì)的問(wèn)題，是一個(gè)思維問(wèn)題，從感性思維到因果思維。再到辯證思維，然后要到啥，系統(tǒng)思維。還記得吧，實(shí)際上科學(xué)應(yīng)用的是因果的必然性思維。而管理學(xué)和**學(xué)用的是辯證思維。我們?cè)谏仙�一層�?/font>到達(dá)哲學(xué)斯維的時(shí)候，你必須是系統(tǒng)思維。所以我們說(shuō)辯證思維實(shí)際上比因果思維要高，所以呀你今天說(shuō)要不要在技術(shù)和管理上去選擇。計(jì)入你進(jìn)入系統(tǒng)思維，你這個(gè)問(wèn)題就很好解決了。

三月梅

      實(shí)際上系統(tǒng)思維把你的感性思維，因果思維和辯證思維全部都能裝進(jìn)去。構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)，那么用系統(tǒng)思維來(lái)分析你這個(gè)東西，國(guó)家很多戰(zhàn)略學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)家，很很多學(xué)者在國(guó)內(nèi)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，中國(guó)的儀器設(shè)備，工業(yè)的研發(fā)和產(chǎn)業(yè)，儀器儀表行業(yè)，國(guó)家在花大精力在推廣和發(fā)行這個(gè)東西，你這個(gè)行業(yè)，首先就未來(lái)很有前景的行業(yè)。這個(gè)行業(yè)下一個(gè)階段，就牽扯到精細(xì)度，和人工智能和網(wǎng)絡(luò)的接軌上。你們肯定朝這個(gè)走，所以啊未來(lái)呢所有的東西啊，儀器儀表這個(gè)領(lǐng)域的行業(yè)是沒(méi)有問(wèn)題，未來(lái)的發(fā)展呢，是研究者研發(fā)者是分散的，我們?cè)鯓影逊稚⒌难邪l(fā)者能夠有效的組織到一起，所以這個(gè)行業(yè)需要的是啥，管理組織能力。必須懂技術(shù)的管理組織能力。不是一個(gè)純粹的一個(gè)外行而是要一個(gè)內(nèi)行，而能夠上升到管理學(xué)、戰(zhàn)略學(xué)的角度，去把握這個(gè)領(lǐng)域才行。需要這樣的人才。

三月梅

      第三個(gè) 這個(gè)行業(yè)的未來(lái)，不是生產(chǎn)問(wèn)題，這個(gè)行業(yè)的未來(lái)說(shuō)穿了是研發(fā)問(wèn)題。那么你今天從事的是生產(chǎn)管理，假如說(shuō)你在糾結(jié)的時(shí)候你跟你老板談一談，你能不能轉(zhuǎn)入研發(fā)行業(yè)，成為一個(gè)研發(fā)的管理者。我覺(jué)得你所有問(wèn)題都能解決。
       那么下一個(gè)這個(gè)領(lǐng)域從你的行業(yè)方向沒(méi)有問(wèn)題，從你的人才，今天的素質(zhì)鍛煉的結(jié)果也沒(méi)問(wèn)題，但是你還需要一個(gè)自我重構(gòu)的過(guò)程。
給你個(gè)建議，第一條讀戰(zhàn)略書(shū)籍，要弄清楚戰(zhàn)略思維核戰(zhàn)略意識(shí)。第二個(gè)要去讀營(yíng)銷(xiāo)，戰(zhàn)略營(yíng)銷(xiāo)讀完了以后呢，你一定要讀一本供應(yīng)鏈。在讀一本研發(fā)與創(chuàng)新。然后再讀一本組織管理。學(xué)完以后的話(huà)，你就會(huì)從管理到技術(shù)上，你就可以突破你這個(gè)瓶頸。
所以我給大家大約三句話(huà)：你做出什么樣的選擇，你就會(huì)過(guò)什么樣的生活。都是第一條。
第二句話(huà)，在這個(gè)時(shí)代，所有的未來(lái)啊，你的生存能力的本質(zhì)，就是你的學(xué)習(xí)能力。所以你的學(xué)習(xí)能力就是你的生存能力。
第三句話(huà)，你的一生，不可能干一個(gè)職業(yè)，你可能要干3-5個(gè)職業(yè)，所以要有這種勇氣，去重構(gòu)自己。

三月梅

三月梅

三月梅

梅花雪 - 童麗 梅花飄雪情深厚 多像你的手 牽著我的目光走 年年情依舊 過(guò)小橋 上山頭 不怕冬天的寒流 在那梅花路上尋溫柔 人間春色眼底收 青山永不改 綠水永長(zhǎng)流 我愛(ài)這梅花飄雪的時(shí)候 我要永遠(yuǎn)握住你的手 握住春秋 走到天盡頭 梅花飄雪意悠悠 多像你的手 牽著我的夢(mèng)兒走 歲歲愛(ài)暢游 永難忘 好朋友 海闊天空任遨游 在那人生路上苦追求 英雄自古數(shù)風(fēng)流 青山永不改 綠水永長(zhǎng)流 我愛(ài)這梅花飄雪的時(shí)候 我要永遠(yuǎn)握住你的手 握住春秋 走到天盡頭 握住春秋 走到天盡頭

三月梅

《梅花雪》的歌詞寓意豐富，通過(guò)梅花和雪的意象，表達(dá)了深厚的情感和對(duì)美好時(shí)光的珍惜。歌詞中描繪了梅花在雪中綻放的情景，象征著情感的細(xì)膩表達(dá)。例如，歌詞“梅花飄雪情深厚，多像你的手，牽著我的目光走”形象地描繪了梅花在雪中綻放的情景，以及情感上的細(xì)膩表達(dá). 此外，《梅花雪》的歌詞還通過(guò)古典詩(shī)詞的引用，表達(dá)了要把握住賞花機(jī)會(huì)，留住春天和愛(ài)情的積極向上的思想。例如，“我要永遠(yuǎn)握住你的手，握住春秋，走到天盡頭”表達(dá)了不畏嚴(yán)寒，努力追求和拼搏的精神。 這些意象和情感表達(dá)使得《梅花雪》不僅在藝術(shù)上具有很高的價(jià)值，同時(shí)也深受聽(tīng)眾的喜愛(ài)和認(rèn)可，成為了一首經(jīng)典的流行歌曲。